农村两业、失管的闲散人员而误入歧途。

农村两后生成为失管的群体，固然和农村家庭对子女教育重视不够有关。但是，好的家庭教育首先得保证家长与孩子能有充足的相处时间，而当下，许多农村地区的壮劳力常年在外打工，由老人来照顾孩北京军海治疗癫痫价钱子，农村两后生就是在这种留守状态中成长起来的。放到更广阔的视野看，农村两后生其实也是农村凋敝的一个缩影。由于城乡二元结构，农村的发展诉求经常被边缘化。以教育为例，农村家庭不仅承担着基础教育投入不足这一普成都癫痫病专业医院哪里好呢遍压力，而且由于家庭收入水平有限，也不可能像城市家庭那样进行额外的教育投入。学得好继续学，学不好就辍学在农村几乎是一种共识，很少有人因为孩子辍学而大惊小怪。

除了基础教育投入不足、家庭教育重视不够这些因素外，从整个社会层面考量，我们对农村教育还缺乏一种因地制宜的思维。不可能所有的农村孩子都能考上大学离开农村，也不是所有的孩子都会选择进城务工，总有一些农村孩子会留在这片土地上。但长期以来，农村教育其实一直处于离农教育的状态，农村孩子的教育很少紧贴地气，很少和乡村、土地真正联系在一起。

具体来说，农村教育在施教过程中，普遍只重视文化知识的讲授，专业技术性教育严重匮乏。如果说小学只适合文化知识传授的话，那么到了初、高中，一些专业技能方面的培养就应该融入教育当中。癫痫患者如何检查学旦辍学，技能缺乏的短板就会马上体现出来，而提前预计到这一点，正是教育存在的意义。

农村两后生面临的困境，再次敲响了乡村教育离农的警钟。当务之急，我们必须改变单一的办学模式，充分利用专业化、职业化教育来提升农村青年的职业技能，使命的本领，农村才有美好的未来。（陈方）